PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS FABEL DENGAN METODE MIND MAPPING (PETA KONSEP) SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI I KARANGANOM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Sandi, Yuli Nugroho (2019) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS FABEL DENGAN METODE MIND MAPPING (PETA KONSEP) SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI I KARANGANOM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text sandi fix.pdf Download (890kB)

Abstract

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS FABEL DENGAN METODE MIND MAPPING (PETA KONSEP) SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI I KARANGANOM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Sandi Yuli Nugroho, 1511109424, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten, 2019, 120 halaman. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemerolehan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan oleh kurangnya siswa memahami materi yang disampaikan dengan metode ceramah. Selain itu guru juga kurang terampil dalam menggunakan model-model pembelajaran.yang bervariasi. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP Negeri I Karanganom Klaten. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri I Karanganom Klaten, sedangkan objek penelitian ini adalah tentang keterampilan menulis menjelaskan langkah-langkah dalam membuat makanan dengan bahasa yang komunikatif. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap (siklus). Setiap siklus berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun teknik interaktif data yang digunakan dengan mereduksi data yang diperoleh di lapangan, display data, menarik kesimpulan, dan verifikasi. Metode pengumpulan data yang digunakan melalui tes, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian dengan menerapkan metode mind mappng hasilnya cukup memuaskan. Hal ini dapat ditunjukkan dari rata-rata ketuntasan hasil belajar yang diperoleh semakin meningkat. Pembelajaran awal atau Pra Siklus presentase ketuntasan belajar siswa 70,83% , Siklus I (1) presentase ketuntasan hasil belajar siswa 43,75%, sedangkan Pra Siklus kedua presentase ketuntasan belajar siswa 83,59% , Siklus II (2) presentase ketuntasan hasil belajar siswa 87,5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis dan hasil belajar siswa Bahasa Indonesia siswa kelas VIIA SMP Negeri I Karanganom Klaten. Kata kunci: metode mind mapping, keterampilan menulis, bahasa Indonesia, teks fabel.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	07 Sep 2019 02:17
Last Modified:	07 Sep 2019 02:17
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1664

Actions (login required)

View Item