PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTAKE ORGANIZATION DEMONSTRATION AND EXPRESSION DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MIM GADING 2 KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Achmad, Zainudin (2015) PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTAKE ORGANIZATION DEMONSTRATION AND EXPRESSION DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MIM GADING 2 KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Achmad zainudin.fix.pdf Download (5MB)

Abstract

Achmad Zainudin. 1013102299. Penggunaan Strategi Pembelajaran Intake Organization Demontration And Expression Dalam Meingkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Mim Gading 2 Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2014 – 2015. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika dengan Penggunaan Strategi Pembelajaran Intake Organization Demontration And Expression Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MIM Gading 2 Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2014 – 2015. Peneliti ini merupakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan observasi dalam siklus I dan siklus II dilaksanakan dengan tiga kali pertemuan subyek penelitian adalah siswa kelas V MIM Gading 2 Kabupaten Klaten yang berjumlah 23 siswa terdiri dari laki – laki 9 dan 14 perempuan data yang terkumpul hasil belajar siswa menggunakan observasi, Aktifitas siswa dan aktifitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : ( 1 ) Hasil observasi siswa,aktifitas siswa mengalami peningkatan. aktifitas siswa mengalami peningkatan menjadi lebih baik dari siklus I sampai siklus II yaitu mendengarkan penjelasan guru 90,7% menjadi 95,9% bertanya 12,5% menjadi 24,8% menjawab pertanyaan 19,7% menjadi 34,8% menulis materi penting / mencatat dari 58,7% menjadi 69,7% mengerjakan soal di depan kelas dari 16,8% menjadi 25,9% Ngobrol sendiri dari 24% menjadi 13,7% menurun, berbuat gaduh / ramai dari 16,5% menjadi 7,9% menurun ( 2 ) Peningkatan hasil belajar siswa di tunjukan dengan adanya peningkatan hasil tes akhir siklus, ketuntasan klasikal akhir siklus I mengalami peningkatan dari 34 % menjadi 60 % pada dalam siklus II menjadi 80 %.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	11 Feb 2019 07:06
Last Modified:	11 Feb 2019 07:06
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/163

Actions (login required)

View Item