UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 TOROH KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Ifma, Hudaya Muslikhin (2019) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 TOROH KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Ifma fix.pdf Download (4MB)

Abstract

IFMA HUDAYA MUSLIKHIN. NIM 1513102668. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma Klaten Skripsi. Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2018/2019 . (2) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2018/2019 . Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif. Partisipan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Toroh Kabupaten Grobogan , sebanyak 32 siswa dengan 14 siswa laki – laki dan 18 siswa perempuan. Tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa lembar observasi pelaksanaan pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, angket respons siswa, wawancara terhadap siswa dan guru, tes tertulis, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa kelas VII A meningkat dari siklus I sebesar 50,9375, dan siklus II sebesar 76,875. Selain itu, dilihat dari peningkatan rata-rata persentase nilai setiap indikator, dari siklus I ke siklus II yaitu : aktif dalam diskusi kelompok 64,5 % (siklus I) meningkat menjadi 98,9%(siklus II), aktif dalam bertanya 69,7% (siklus I) meningkat menjadi 87,4% (siklus II), aktif mengemukakan ide 65,6% (siklus I) meningkat menjadi 87,5% (siklus II), percaya diri saat menyampaikan hasil diskusi ke depan kelas 58,2% (siklus I) meningkat menjadi 77,1% (siklus II), aktif dalam menarik kesimpulan dari pembelajaran yang sudah dilalui 67,7% (siklus I) meningkat menjadi 91,6% (siklus II). Adapun aktivitas siswa yang meningkat adalah aktif dalam diskusi kelompok 64,5 % (siklus I) meningkat menjadi 98,9%(siklus II), aktif dalam bertanya 69,7% (siklus I) meningkat menjadi 87,4% (siklus II), aktif mengemukakan ide 65,6% (siklus I) meningkat menjadi 87,5% (siklus II), percaya diri saat menyampaikan hasil diskusi ke depan kelas 58,2% (siklus I) meningkat menjadi 77,1% (siklus II), aktif dalam menarik kesimpulan dari pembelajaran yang sudah dilalui 67,7% (siklus I) meningkat menjadi 91,6% (siklus II). Kata kunci : Student Teams Achievement Division (STAD), Aktivitas Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	08 Aug 2019 07:56
Last Modified:	08 Aug 2019 07:56
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1479

Actions (login required)

View Item