PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN TRANSFORMASI CERPEN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 AMPEL 2017/2018

Riska, Praptyandita (2019) PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN TRANSFORMASI CERPEN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 AMPEL 2017/2018. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Riska fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Praptyandita, Riska. 2019. PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN TRANSFORMASI CERPEN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 AMPEL 2017/2018. Jurusan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran menulis teks drama dengan transformasi cerpen di kelas VIII SMP N 3 Ampel Tahun pelajaran 2017/2018. 2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis teks drama siswa kelas VIII SMP N 3 Ampel tahun pelajaran 2017/2018 melalui teknik transformasi cerpen. Manfaat yang diperoleh, yaitu 1) Penelitian ini diharapkan dapat membantu memperbaiki dan menangani dengan lebih serius tentang pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pembelajaran menulis teks drama pada tingkatan Sekolah Menengah Pertama. 2) Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pengetahuan dan wawasan terhadap teks cerpen yang berkaitan dengan mata pelajaran pengajaran sastra, khususnya dalam mendalami penulisan teks drama untuk mencapai tujuan pembelajaran pada Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II bahwa hasil data dari tes siklus I dan siklus II terus meningkat. Hasil tes siklus I diperoleh skor rata-rata sebesar 65,36dalam kategori cukup. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 71,6 termasuk dalam kategori baik. Dari siklus I ke siklus II terdapat peningkatan sejumlah 6,24 nilai. Pada siklus I siswa masih belum terlihat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, siswa kurang perhatian dalam menulis teks drama. Suasana kelas pun kurang mendukung karena siswa cukup ramai sehingga mengganggu konsentrasi siswa lainnya. Keadaan ini berbeda dengan siklus II, siswa lebih antusias dibanding dengan siklus I. Rasa ketertarikan mereka terhadap materi menulis teks drama pun semakin besar. Mengacu pada hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan pada guru Bahasa Indonesia agar dalam pengajaran menulis teks drama melalui teknik transformasi cerpen sebagai variasi pemilihan strategi pembelajaran. Kata kunci : teks drama, transformasi, teknik transformasi cerpen

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PN Literature (General) Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	07 Aug 2019 02:31
Last Modified:	07 Aug 2019 02:31
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1459

Actions (login required)

View Item