PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MENGGUNAKAN METODE IQRA PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Yuni, Safitriyani (2018) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MENGGUNAKAN METODE IQRA PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Yuni Fix.pdf Download (800kB)

Abstract

YUNI SAFITRIYANI, NIM 1411300936. Skripsi. Peningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Menggunakan Metode Iqra Pada Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan: Universitas Widya Dharma Klaten. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah melalui penerapan metode Iqra dapat meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa bagi siswa SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara kelas XI jurusan Akuntansi pada tahun pelajaran 2017/2018. (2) Untuk mengetahui tanggapan dari siswa terhadap penerapan metode Iqra pada pembelajaran bahasa Jawa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI jurusan Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data observasi aktivitas siswa, aktivitas guru, dan analisis data dari hasil tes. Adapun metode penyajian hasil analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penggunaan metode Iqra dapat meningkatkan kemampuan membaca huruf Jawa pada siswa kelas XI jurusan Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara tahun Pelajaran 2017/2018. Pada prasiklus dengan rata-rata 67,82 dengan persentase 16,13% pada siklus I mengalami kenaikan menjadi 72,25 dengan persentase 29,03%, sedangkan dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan menjadi 76,53 dengan persentase 61,29%. (2) Dengan menggunakan metode Iqra model diskusi kelompok kecil hasilnya lebih meningkatkan nilai dan semangat siswa dalam belajar membaca aksara Jawa. (3) Dari hasil angket siswa tersebut ternyata 17 siswa (54,84%) setuju menyatakan pembelajaran mudah dipahami, 19 siswa (61,29%) setuju menyatakan pembelajaran menyenangkan, 16 siswa (51,61%) kurang setuju pembelajaran membosankan, 15 siswa (48,38%) setuju pembelajaran menambah semangat, dan 17 siswa (54,84%) setuju pembelajaran dapat meningkatkan konsentrasi. Dari hasil rekap tersebut sudah dapat disimpulkan bahwa siswa sudah dapat dikatakan menyukai/sangat berminat pembelajaran dengan menggunakan metode Iqra. Kata Kunci: aksara Jawa, Iqra, keterampilan

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Sastra Daerah
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	13 Mar 2019 01:28
Last Modified:	13 Mar 2019 01:28
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1296

Actions (login required)

View Item