PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MELALUI PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS PADA SISWA KELAS VIIB SMP MUHAMMADIYAH 11 JOGONALAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Sugiyanto, Sugiyanto (2018) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MELALUI PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS PADA SISWA KELAS VIIB SMP MUHAMMADIYAH 11 JOGONALAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sugiyanto Fix.pdf Download (13MB)

Abstract

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MELALUI PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS PADA SISWA KELAS VIIB SMP MUHAMMADIYAH 11 JOGONALAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan eksposisi pada siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 11 Jogonalan melalui pembelajaran di luar kelas. Penggunaan model pembelajaran di luar kelas diharapkan mampu mempermudah siswa dalam memahami materi dan mampu menulis karangan teks eksposisi agar kemampuan siswa meningkat. Melalui model pembelajaran di luar kelas peningkatan dapat dilihat secara proses pembelajaran maupun hasil pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 11 Jogonalan. Subyek penelitian adalah kelas VIIB yang berjumlah 21 siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif. Kriteria keberhasilan hasil pembelajaran dalam penelitian ini dapat dilihat dari adaya perubahan nilai yang lebih baik di setiap siklusnya. Keberhasilan penelitian ini dilihat dari dua kriteria yaitu sebagai berikut. Pertama, keberhasilan proses pembelajaran peningkatan dalam hal menguasai kelas dapat ditunjukkan ketika guru menyampaikan materi diawal pratindakan banyak peserta didik kurang fokus mungkin dikarenakan dalam penyampaian materi guru tersebut terlalu banyak ceramah sehingga pembelajaran peserta didik hanya mendengarkan, kemudian ketika dilakukan tindakan menyampaikan materi cara ceramah sudah sedikit dihindari, selanjutnya siswa dituntut aktif sehingga guru tersebut dapat memperhatikan peserta didik dalam proses pembelajaran dan akhirnya suasana kelas menjadi kondusif. Sedangkan peningkatan proses pembelajaran pada siswa di lihat pada aspek situasi belajar, siswa lebih fokus dalam pembelajaran. Kedua, peningkatan hasil keterampilan menulis eksposisi hal ini terlihat peningkatan skor rata-rata sebelum diberi tindakan yaitu 69,00 setelah diberi tindakan siklus I skor rata-rata menjadi 76,00 meningkat 7,00 dan pada akhir siklus II skor rata-rata menjadi 79,71. Peningkatan skor rata-rata siswa mulai pratindakan hingga siklus II adlaah sebesar 10,71. Pada akhir siklus II semua aspek dan kriteria menulis eksposisi mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran di luar kelas berhasil dan mampu meningkatkan keterampilan menulis karangan eksposisi pada siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 11 Jogonalan tahun pelajaran 2017/2018.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	12 Mar 2019 09:47
Last Modified:	12 Mar 2019 09:47
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1287

Actions (login required)

View Item