PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI PENDEKATAN QUANTUM WRITING PADA SISWA KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Hernowo, Jati (2018) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI PENDEKATAN QUANTUM WRITING PADA SISWA KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Hernowo Fix.pdf Download (992kB)

Abstract

HERNOWO JATI. NIM : 1711100028. “ Peningkatan Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi melalui Pendekatan Quantum Writing pada Siswa Kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Pelajaran 2017/2018”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah; Jurusan Pendidikan Bahasa; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan; Universitas Widya Dharma Klaten. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : 1) Untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis pengalaman pribadi pada siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Sragen melalui pendekatan quantum writing, 2) Untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas hasil pembelajaran keterampilan menulis pengalaman pribadi pada siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Sragen melalui pendekatan quantum writing. Penelitian dilakukan di SMP Muhammadiyah 1 Sragen dari bulan bulan Februari 2018 sampai dengan bulan Juni 2018. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Sregen yang berjumlah 32 orang siswa. Metode penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulan yang dapat diambil adalah sebagai berikut. 1) Penerapan pendekatan quantum writing dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis pengalaman pribadi siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Sragen. Hal ini dapat dilihat dari : a) Meningkatnya kualitas aktivitas guru. Pada proses pembelajaran prasiklus, aktivitas guru cenderung monoton baik dalam apersepsi maupun penyampaian materi. Pada saat dilakukan tindakan, kualitas aktivitas guru meningkat. Peningkatan ini ditunjukkan dengan perolehan skor 27,5 dengan kriteria cukup pada siklus I dan meningkat menjadi 34 dengan kriteria baik pada siklus II; b) Meningkatnya kualitas aktivitas siswa. Pada proses pembelajaran pra siklus, siswa cenderung pasif dan tampak kurang tertarik mengikuti pelajaran. Pada saat dilakukan tindakan, kualitas aktivitas siswa mengalami peningkatan. Peningkatan ini ditunjukkan dengan perolehan skor 29 dengan kriteria cukup pada siklus I dan meningkat menjadi 32 dengan kriteria baik pada siklus II; 2) Pembelajaran dengan pendekatan Quantum Writing dapat meningkatkan keterampilan menulis pengalaman pribadi siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Sragen tahun pelajaran 2017/2018. Peningkatan ini terlihat dari nilai hasil rata-rata menulis siswa pada prasiklus sebesar 69,28 meningkat pada siklus I menjadi 73,16 dan pada siklus II mengalami peningkatan lagi menjadi 79,59. Pendekatan quantum writing ini juga dapat meningkatkan jumlah siswa yang tuntas belajar. Pada prasiklus siswa yang tuntas belajar baru sebanyak 34,37%, mengalami peningkatan menjadi 62,5% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 90,62% pada siklus II.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	12 Mar 2019 08:02
Last Modified:	12 Mar 2019 08:02
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1274

Actions (login required)

View Item