PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA SEJARAH MENGGUNAKAN METODE MEMBACA SQ4R PADA SISWA KELAS XII LISTRIK D SMK NEGERI 1 MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

Sri, Wahyuni Dirawati (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA SEJARAH MENGGUNAKAN METODE MEMBACA SQ4R PADA SISWA KELAS XII LISTRIK D SMK NEGERI 1 MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sri Wahyuni Fix.pdf Download (848kB)

Abstract

Sri Wahyuni Dirawati. NIM 15PSC01720. PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA SEJARAH MENGGUNAKAN METODE MEMBACA SQ4R PADA SISWA KELAS XII LISTRIK D SMK NEGERI 1 MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana Universitas Widya Dharma Klaten. 2018. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks cerita sejarah menggunakan metode membaca SQ4R pada siswa kelas XII Listrik D SMK Negeri 1 Magelang. 2) Mengetahui langkah-langkah metode membaca SQ4R dalam membaca pemahaman pada kegiatan kerja bersama membangun teks cerita sejarah di kelas XII Listrik D SMK Negeri 1 Magelang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII Listrik D SMK Negeri 1 Magelang sebanyak 32 orang. Sumber data yang digunakan adalah data dan dokumen berupa teks cerita sejarah, foto kegiatan belajar mengajar, hasil tes siswa, dan daftar nilai siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan penilaian. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dan disajikan secara deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: 1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 1-2 kali pertemuan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan: 1) Metode membaca SQ4R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks cerita sejarah yang ditandai dengan adanya peningkatan nilai membaca pemahaman siswa dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. 2) Langkah-langkah dalam metode membaca SQ4R yang diterapkan dalam kegiatan kerja bersama membaca pemahaman terbukti sangat efektif. Kata Kunci: kemampuan membaca pemahaman, teks cerita sejarah, metode membaca SQ4R.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	12 Mar 2019 05:23
Last Modified:	12 Mar 2019 05:23
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1256

Actions (login required)

View Item