PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN METODE STUDI LAPANGAN PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 5 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Winda, Kusumaningtyas (2017) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN METODE STUDI LAPANGAN PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 5 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Winda K fix.pdf Download (783kB)

Abstract

Winda Kusumaningtyas. 1311109320. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN METODE STUDI LAPANGAN PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 5 KLATEN. Skripsi. Klaten: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Dharma Klaten, Mei 2017. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu 1) Bagaimana peningkatan kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis teks berita dengan metode studi lapangan pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Klaten? 2) Bagaimana peningkatan kualitas hasil pembelajaran keterampilan menulis teks berita dengan metode studi lapangan pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Klaten?. Tujuan Penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui peningkatkan kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis teks berita dengan metode studi lapangan pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Klaten dan 2) untuk mengetahui peningkatan kualitas hasil pembelajaran keterampilan menulis teks berita dengan metode studi lapangan pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Klaten. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Klaten yang terdiri dari 30 siswa. Sumber data yang digunakan adalah pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita dan nilai keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Klaten. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi (pengamatan), wawancara, dan dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah teknik tes dan teknik nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif, yakni membandingkan presentase/rerata antarsiklus. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis teks berita pada kinerja guru siklus I sebanyak 72,2% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,1% sedangkan pada kinerja siswa siklus I sebanyak 63,3% dan pada siklus II meningkat menjadi 87,1%. Hasil keterampilan menulis teks berita pada siklus I adalah 66,7% meningkat menjadi 93,1% pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode studi lapangan dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Klaten tahun pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : Metode studi lapangan, menulis teks berita, keterampilan menulis.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	05 Mar 2019 09:40
Last Modified:	05 Mar 2019 09:40
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1013

Actions (login required)

View Item