PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VII B MTs N Srebegan Ceper Tahun Pelajaran 2016/2017)

Pintan, Raysa Amalia (2017) PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VII B MTs N Srebegan Ceper Tahun Pelajaran 2016/2017). Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Pintan Raysa A Fix2.pdf Download (1MB)

Abstract

PINTAN RAYSA AMALIA. NIM 1311109315. Skripsi : Pembelajaran Memahami Teks Cerpen Dengan Menggunakan Model Discovery Learning (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VII B MTs N Srebegan Ceper Tahun Pelajaran 2016/2017). Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Dharma Klaten 2017. Permasalahan dalam penelitian ini Bagaimana pelaksanaan pembelajaran memahami teks cerpen dengan menggunakan model discovery learning pada siswa kelas VII B MTs N Srebegan Ceper tahun pembelajaran 2016/2017? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran memahami teks cerpen dengan menggunakan model discovery learning pada siswa kelas VII B MTs N Srebegan Ceper Tahun pelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Variabel dalam penelitian ini adalah pembelajaran memahami teks cerpen dengan menggunakan model discovery learning pada siswa kelas VII B MTs N Srebegan Ceper tahun 2016/2017 dengan jumlah siswa 28. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, nontes, observasi, wawancara, dan angket. Cara menganalisis data dengan menggunakan rumus mean. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, hasil penelitian ini disimpulkan sebagai berikut: (1) Pemahaman siswa dalam pembelajaran memahami teks cerpen masih rendah, namun peneliti terus mengajarkan kepada siswa agar giat belajar khususnya dalam memahami teks cerpen. Peneliti memberikan sejumlah cerita pendek kepada siswa untuk dibaca dan dipahami selanjutnya siswa menganalisis unsur intrinsik secara mandiri. (2) Pelaksanaan pembelajaran memahami teks cerpen dengan menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan memahami teks cerpen. Pemerolehan nilai pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 63,25, sedangkan pada pra siklus II meningkat dengan rata-rata 76,92 dan pada siklus II nilai rata-rata meningkat sebesar 85. Kesulitan yang dialami oleh siswa pada tiap siklus yaitu: menemukan tema, sudut pandang dan amanat. Terjadi perubahan sikap pada siswa antara lain siswa lebih berfikir kritis saat dihadapkan dengan masalah, siswa lebih memahami materi yang disampaikan peneliti, siswa tidak hanya menerima materi yang disampaikan oleh peneliti namun siswa sendiri yang mengeksporasi sendiri, siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran untuk memecahkan suatu masalah. Pembelajaran dengan model Discovery Learning telah berhasil membangkitkan motivasi belajar siswa, keseriusan dalam proses pembelajaran sehingga terbukti dari siklus I dan siklus II meningkat sebesar 24,11%.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	05 Mar 2019 07:38
Last Modified:	05 Mar 2019 07:38
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1005

Actions (login required)

View Item