PENERAPAN METODE DUA TINGGAL DUA TAMU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS CERITA ANAK PADA PESERTA DIDIK KELAS VII C SMP NEGERI 2 KRADENAN KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Meyga, Anisa Hidayati (2017) PENERAPAN METODE DUA TINGGAL DUA TAMU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS CERITA ANAK PADA PESERTA DIDIK KELAS VII C SMP NEGERI 2 KRADENAN KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Megy Anisa Hidayah fix.pdf Download (682kB)

Abstract

MEYGA ANISA HIDAYATI, NIM 1511109460. Skripsi: Penerapan Metode Dua Tinggal Dua Tamu untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Teks Cerita Anak pada Peserta Didik Kelas VII C SMP Negeri 2 Kradenan, Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan; Universitas Widya Dharma Klaten. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu 1) Apakah penerapan metode Dua Tinggal Dua Tamu dapat meningkatkan kualitas perilaku peserta didik kelas VII C SMP Negeri 2 Kradenan, Kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2016/2017 dalam pembelajaran memahami isi teks cerita anak? dan 2) Apakah penerapan metode Dua Tinggal Dua Tamu dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VII C SMP Negeri 2 Kradenan, Kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2016/2017 dalam memahami isi teks cerita anak? Tempat penelitian di SMP Negeri 2 Kradenan, Kabupaten Grobogan. Waktu penelitian sejak bulan Januari sampai dengan Maret 2017. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII C SMP Negeri 2 Kradenan, Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 29 peserta didik. Data penelitian adalah kemampuan peserta didik kelas VII C SMP Negeri 2 Kradenan dalam memahami isi teks cerita anak dan perilaku peserta didik selama proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data dengan teknik deskriptif komparatif dan deskriptif kualitatif. Penerapan metode Dua Tinggal Dua Tamu dapat meningkatkan perilaku peserta didik dalam pembelajaran memahami isi teks cerpen. Rata-rata skor perilaku pada kondisi awal sebesar 2,28 kategori cukup dengan persentase ketuntasan 52%, pada siklus I menjadi 2,47 kategori cukup dengan persentase 69%, dan pada siklus II meningkat menjadi 3,05 kategori baik dengan persentase ketuntasan 86%. Hasil belajar peserta didik setelah dilaksanakan tindakan dengan metode Duti Duta mengalami peningkatan. Nilai rata-rata pada kondisi awal sebesar 68,83 dengan persentase ketuntasan sebesar 55%. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 74,07 dengan persentase ketuntasan 69%, dan pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 85,45 dengan persentase ketuntasan menjadi 90%.

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Bahasa dan Satra Indonesia
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	05 Mar 2019 07:25
Last Modified:	05 Mar 2019 07:25
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/1002

Actions (login required)

View Item